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La médiation sociale est aujourd’hui reconnue comme un mode professionnel et efficace de résolution des tensions et de mise en relation entre les populations des quartiers et les institutions. Par des modes d’interventions structurés, elle apporte une réelle plus-value pour le renforcement de la cohésion sociale et la promotion de la citoyenneté à l’échelle des territoires et notamment des quartiers en difficulté. L’objectif de cette rencontre était de porter à connaissance des acteurs de la politique de la ville les « fondamentaux de la médiation sociale », illustrés par des expériences de terrain dans les domaines de la gestion urbaine de proximité et l’éducation. Cette rencontre fut également l’occasion de présenter le déploiement de la médiation sociale en Nord Pas-de-Calais et le rôle de la mission régionale d’appui pour le développement des emplois en médiation sociale créée par l’Etat et le Conseil régional Nord-Pas de Calais et confiée à France Médiation, réseau national d‘acteurs de la médiation sociale.

Auteurs : Institut régional de la ville Nord-Pas-de-Calais (IREV)

Thématiques:

• Education (au sens générique et Education nationale) > Education nationale et Politique de la ville

• Education > Famille
• Education > Ecole
• Education
• Renouvellement urbain et cadre de vie > Gestion urbaine de proximité
• Citoyenneté
• Médiation

Territoires :

• Région : Hauts-de-France
• Pays : France

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Auteurs : Pôle de ressources ville et développement social du Val d'Oise (Pôle ressources 95)

Sur le site de : Pôle de Ressources Ville et Développement Social / Guillaume DEJARDIN

Thématiques:

• Education (au sens générique et Education nationale) > Education nationale et Politique de la ville

• Centres de ressources de la politique de la ville
• Education > Famille
• Education > Ecole

Territoires :

• Région : Ile-de-France
• Département : Val d'Oise
• Commune : Goussainville
• Pays : France

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« La mission considère qu’une politique renouvelée de l’internat, fondée sur l’ambition de proposer un encadrement éducatif et pédagogique de qualité partout et pour tous, appelle des objectifs clairs et un fort volontarisme en faveur des publics qui y seront prioritairement accueillis. Au-delà de sa mission d’hébergement pour les élèves éloignés géographiquement de leur lieu de scolarisation, l’internat apparaît comme une réponse possible aux élèves qui n’ont pas chez eux les conditions propices à leurs études. Il convient d’en réserver la priorité aux élèves de condition modeste et d’avoir une attention particulière pour ceux qui résident dans les quartiers suivis par la politique de la ville et dans les autres territoires défavorisés. La diversité des attentes et des besoins appelle une pluralité de réponses et la mobilisation de compétences professionnelles spécifiques pour des besoins particuliers, ce qui, bien évidemment, n’est possible que dans quelques lieux identifiés. Cette nécessaire diversité de réponses doit trouver sa cohérence dans des schémas régionaux ou inter-régionaux de l’offre d’internat dont la publicité serait le gage du respect du principe d’égalité. »

Auteurs : SULTAN Philippe , ROSER Erick , REVERCHON-BILLOT Michel , SÈVE Carole , ROMULUS Anne-Marie, PONCELET Yves , GOULAM Yasmina

Thématiques:

• Education (au sens générique et Education nationale) > Education nationale et Politique de la ville
• Réussite éducative et volet éducation du contrat de ville > Accompagnement à la réussite éducative et scolaire

• Education > Réussite scolaire

Territoires :

• Pays : France

Taille du fichier : 4.9 Mo

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Auteurs : Conseil national des villes (CNV)

Sur le site de : Conseil National des Villes

Thématiques:

• Education (au sens générique et Education nationale) > Education nationale et Politique de la ville

• Education > Réussite scolaire
• Développement social, Intégration > Développement social, Lutte contre les exclusions

Dispositifs:

• Zone Urbaine Sensible

Territoires :

• Pays : France

Taille du fichier : 503 Ko

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Auteurs : Association de la fondation étudiante pour la ville (AFEV)

Thématiques:

• Education (au sens générique et Education nationale) > Education nationale et Politique de la ville

• Education > Décrochage scolaire

Territoires :

• Pays : France

Taille du fichier : 206 Ko

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Auteurs : Centre de ressources et d'observation de la cohésion sociale , Centre de ressources politique de la ville de Guyane (CRPV Guyane), Centre de ressources de la cohésion sociale urbaine de la Réunion (CR-CSUR), Ville Caraïbe

Thématiques:

• Education (au sens générique et Education nationale) > Education nationale et Politique de la ville

• Santé
• Métiers > Ingénierie et Conduite de projet
• Emploi, développement économique > Développement économique
• Education
• Développement social, Intégration
• Action publique et territoires
• Politique de la ville généralités
• Renouvellement urbain et cadre de vie
• Outre-mer

Territoires :

• Région : Martinique
• Département : Martinique
• Région : Guyane
• Département : Guyane
• Région : Réunion
• Département : Réunion
• Région : Mayotte
• Département : Mayotte

Taille du fichier : 432 Ko

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Auteurs : Conseil national des villes (CNV)

Sur le site de : Conseil National des Villes

Thématiques:

• Education (au sens générique et Education nationale) > Education nationale et Politique de la ville

• Politique de la ville généralités
• Education > Décrochage scolaire
• Education > Famille
• Education > Ecole
• Education > Réussite scolaire

Dispositifs:

• Contrat urbain de cohésion sociale

Territoires :

• Pays : France

Taille du fichier : 177 Ko

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Auteurs : Pôle de ressources ville et développement social du Val d'Oise (Pôle ressources 95)

Sur le site de : Pôle de Ressources Ville et Développement Social / Guillaume DEJARDIN

Thématiques:

• Education (au sens générique et Education nationale) > Education nationale et Politique de la ville

• Centres de ressources de la politique de la ville
• Education

Dispositifs:

• Contrat Local d'Accompagnement à la Scolarité

Territoires :

• Région : Ile-de-France
• Département : Val d'Oise
• Commune : Argenteuil
• Pays : France

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"Cette synthèse présente les principaux dispositifs de réussite éducative financés au moins partiellement par des crédits de droit commun de l’État. Ce recensement n’a pas vocation à être exhaustif. Il concourt à une lecture didactique et articulée de l’existant et de sa mise en oeuvre en Poitou?Charentes. Il doit permettre de poser des points de repère synthétiques dans un champ caractérisé par le foisonnement des initiatives et des acteurs."

Auteurs : Villes au carré

Thématiques:

• Education (au sens générique et Education nationale) > Education nationale et Politique de la ville
• Réussite éducative et volet éducation du contrat de ville > Mise en œuvre du programme de réussite éducative et des projets locaux

• Education

Dispositifs:

• Programme de réussite éducative

Taille du fichier : 676 Ko