Auteurs : LAHOUSTE Patrick
Thématiques:
Territoires :
Publié le : 13/01/2014
Réf. : 9697
Type : Appel à projet
Auteurs : Fondation de France
Thématiques:
Territoires :
Publié le : 08/01/2014
Réf. : 9596
Type : Etat de la question
Auteurs : GLESS Étienne
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Dispositifs:
Territoires :
Publié le : 08/01/2014
Réf. : 9620
Type : Actes de colloque ou de séminaire
Auteurs : Ministère de l'éducation nationale (MEN), Ministère délégué à la réussite éducative, PEILLON Vincent, PAU-LANGEVIN George
Thématiques:
Territoires :
Publié le : 01/01/2014
Réf. : 9692
Type : Fiche d'expérience
Auteurs : ARNOUD Sonia
Thématiques:
Territoires :
Publié le : 07/12/2013
Réf. : 9474
Type : Etat de la question
Auteurs : ZOUGHEBI Hélène, JARRAUD François, Le café pédagogique, SUEUR Bastien, FUMET Jeanne-Claire, Observatoire des zones prioritaires (OZP)
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Territoires :
Publié le : 12/11/2013
Réf. : 9360
Type : Fiche d'expérience
Prévention du décrochage scolaire par un suivi et un accompagnement personnalisés et attentifs des élèves en risque de décrochage. Cohérence du pilotage inter-degrés : le réseau s’est doté d’un comité exécutif de pilotage commun et d’une charte commune de la maternelle au collège. Le parcours culturel est construit en commun de la maternelle au collège, avec un référent culturel pour le réseau. Le premier degré est associé au contrat d’objectifs.
Auteurs : Ministère de l'éducation nationale (MEN)
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Territoires :
Publié le : 10/10/2013
Réf. : 9354
Type : Fiche d'expérience
Auteurs : Académie de Nantes, Ministère de l'éducation nationale (MEN), Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche (MESR), JALLAIS Claire, VOIRNESSON Bruno, GUILLIN Nathalie, CARMELLE Stéphane, ALLAIN Frédéric, ALIBAYE Aimé
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Dispositifs:
Territoires :
Taille du fichier : 2.6 Mo
Publié le : 01/10/2013
Réf. : 9289
Type : guide
Que contient ce guide ? •Des messages clés et des conseils pour la définition et la conception de nouveaux dispositifs. •Des pistes de réflexion et des propositions de méthodes de travail. • Des exemples concrets Quels sont les principes du guide ? •Il s’agit d’un cadre méthodologique qui doit permettre à chacun de se poser les bonnes questions pour concevoir un dispositif adapté aux particularités de son territoire. • Ce guide a été élaboré avec le concours des académies d‘Amiens, Lille, Lyon et Versailles et s’appuie sur la rencontre de nombreux acteurs au niveau national : porteurs de dispositifs à destination des décrocheurs, partenaires et financeurs potentiels, experts, etc
Auteurs : Ministère de l'éducation nationale (MEN), Secrétariat général pour la modernisation de l'action publique (SGMAP)
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