Base documentaire de la politique de la ville

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Auteurs : Ministère de l'éducation nationale (MEN), Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP), CHAN- PANG-FONG Éric

Thématiques:

• Emploi, développement économique > Emploi, Insertion, Formation
• Jeunesse
• Observation et évaluation des politiques territoriales

Dispositifs:

• Contrat d'apprentissage

Territoires :

• Pays : France

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Auteurs : Ministère de l'éducation nationale (MEN)

Thématiques:

• Europe, International
• Jeunesse
• Emploi, développement économique > Emploi, Insertion, Formation
• Education
• Action publique et territoires

Territoires :

• Pays : Europe
• Pays : France

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Auteurs : Pôle de ressources ville et développement social du Val d'Oise (Pôle ressources 95)

Sur le site de : Pôle de Ressources Ville et Développement Social / Guillaume DEJARDIN

Thématiques:

• Jeunesse
• Prévention de la délinquance > Justice
• Emploi, développement économique > Emploi, Insertion, Formation
• Centres de ressources de la politique de la ville

Territoires :

• Région : Ile-de-France
• Département : Val d'Oise
• Commune : Éragny
• Commune : Fosses
• Commune : Louvres
• Pays : France

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Auteurs : Direction de la recherche, des études, de l'évaluation et des statistiques (DREES), Ministère des affaires sociales et de la santé, GALLAND Olivier, LHOMMEAU Bertrand, DE SAINT POL Thibaut, CASTELL Laura, PORTELA Mickaël, RIVALIN Raphaëlle, ALBEROLA Élodie, GAUTIÉ Jérôme

Thématiques:

• Développement social, Intégration > Développement social, Lutte contre les exclusions
• Santé
• Jeunesse

Territoires :

• Pays : France

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Auteurs : Observatoire national des zones urbaines sensibles (ONZUS)

Thématiques:

• Jeunesse

Dispositifs:

• Zone Urbaine Sensible

Territoires :

• Pays : France

Taille du fichier : 583 Ko

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Auteurs : Observatoire national des zones urbaines sensibles (ONZUS)

Thématiques:

• Jeunesse
• Emploi, développement économique > Emploi, Insertion, Formation

Dispositifs:

• Zone Urbaine Sensible

Territoires :

• Pays : France

Taille du fichier : 650 Ko

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Auteurs : Observatoire national des zones urbaines sensibles (ONZUS)

Thématiques:

• Jeunesse

Dispositifs:

• Zone Urbaine Sensible

Territoires :

• Pays : France

Taille du fichier : 997 Ko

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Auteurs : Université nationale de Singapour (NUS), Université Pierre-Mendès France de Grenoble, Observatoire national des zones urbaines sensibles (ONZUS), GURGAND Marc, GUYON Nina, Ecole d'économie de Paris (EEP)

Thématiques:

• Education > Ecole
• Jeunesse
• Prévention de la délinquance > Sécurité

Dispositifs:

• Zone Urbaine Sensible

Territoires :

• Pays : France

Taille du fichier : 1.7 Mo

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Auteurs : Agence nationale pour la cohésion sociale et l'égalité des chances (ACSE)

Thématiques:

• Développement social, Intégration > Développement social, Lutte contre les exclusions
• Jeunesse
• Observation et évaluation des politiques territoriales

Dispositifs:

• Ville Vie Vacances

Territoires :

• Pays : France

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Auteurs : Centre de ressources politique de la ville de Guyane (CRPV Guyane), WINTREBERT Raphaël

Sur le site de : Centre de ressources Guyane / Denis SOUILLARD

Thématiques:

• Centres de ressources de la politique de la ville
• Développement social, Intégration > Intégration, lutte contre les discriminations
• Développement social, Intégration > Accès et maîtrise de la langue
• Jeunesse

Territoires :

• Région : Guyane
• Département : Guyane
• Pays : France

Taille du fichier : 2.3 Mo

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Il est destiné à aider les personnels éducatifs à mieux prévenir, identifier et traiter le phénomène de la cyberviolence. Cela passe notamment par une plus grande sensibilisation des élèves aux risques liés aux technologies de l’information et de la communication, et par une meilleure formation de leur esprit critique.

Auteurs : Ministère de l'éducation nationale (MEN)

Thématiques:

• Education
• Education > Ecole
• Jeunesse
• NTIC

Territoires :

• Pays : France

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Prévention du décrochage scolaire par un suivi et un accompagnement personnalisés et attentifs des élèves en risque de décrochage. Cohérence du pilotage inter-degrés : le réseau s’est doté d’un comité exécutif de pilotage commun et d’une charte commune de la maternelle au collège. Le parcours culturel est construit en commun de la maternelle au collège, avec un référent culturel pour le réseau. Le premier degré est associé au contrat d’objectifs.

Auteurs : Ministère de l'éducation nationale (MEN)

Thématiques:

• Education
• Education > Décrochage scolaire
• Education > Réussite scolaire
• Education > Ecole
• Jeunesse

Territoires :

• Commune : Montpellier
• Académie : MONTPELLIER

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"Ne laisser personne au bord du chemin" est une préoccupation majeure sur laquelle s'appuie le nouveau projet d'académie. Prévenir le décrochage scolaire, ne pas laisser les jeunes quitter le système éducatif sans diplôme ni qualification, s'inscrit donc de fait, avec force, dans les priorités de l'académie de Nantes.

Thématiques:

• Jeunesse
• Education
• Education > Décrochage scolaire
• Education > Réussite scolaire
• Education > Ecole

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Pour renforcer la coopération entre l'école et les parents, trois leviers d'actions sont à privilégier : - rendre effectifs les droits d'information et d'expression des parents, déjà affirmés et précisés par les circulaires du ministère de l'éducation nationale n° 2006-137 du 25 août 2006 relative au rôle et à la place des parents à l'école et n° 2012-119 du 31 juillet 2012 relative à l'information des parents ; - construire de nouvelles modalités de coopération avec les parents pour une école plus accueillante dans une perspective de coéducation ; - développer des actions d'accompagnement à la parentalité à partir d'un diagnostic partagé avec l'ensemble des partenaires, dans le cadre des projets d'école et d'établissement et notamment des projets éducatifs territoriaux.

Auteurs : Ministère de l'éducation nationale (MEN)

Thématiques:

• Jeunesse
• Education > Réussite scolaire
• Education > Décrochage scolaire
• Education > Famille
• Education > Ecole
• Education

Territoires :

• Pays : France

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Auteurs : Ministère du travail, de l'emploi, de la formation professionnelle et du dialogue social, Ministère de l'économie et des finances, Ministère délégué au budget

Thématiques:

• Développement social, Intégration > Développement social, Lutte contre les exclusions
• Emploi, développement économique > Emploi, Insertion, Formation
• Jeunesse

Territoires :

• Région : Réunion
• Département : Réunion
• Région : Ile-de-France
• Département : Seine-Saint-Denis
• Département : Eure
• EPCI : CU Marseille Provence Métropole
• Région : Normandie
• Département : Vosges
• Région : Grand Est
• Région : Bretagne
• Département : Finistère
• Commune : Ambert
• Commune : Clermont-Ferrand
• Commune : Cournon-d'Auvergne
• Commune : Thiers
• Département : Lot et Garonne
• Région : Nouvelle-Aquitaine
• Région : Occitanie
• Département : Allier
• Département : Puy de Dôme
• Région : Auvergne-Rhône-Alpes
• Département : Aude
• Région : Provence-Alpes-Côte d'Azur
• Commune : Bagnolet
• Commune : Bobigny
• Commune : Bondy
• Commune : Les Lilas
• Commune : Montreuil
• Commune : Noisy-le-Sec
• Commune : Pantin
• Commune : Le Pré-Saint-Gervais
• Commune : Romainville
• Département : Bouches du Rhône
• Département : Vaucluse
• Pays : France

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Auteurs : Ministère du travail, de l'emploi, de la formation professionnelle et du dialogue social, Ministère de l'économie et des finances, Ministère délégué au budget

Thématiques:

• Jeunesse
• Développement social, Intégration > Développement social, Lutte contre les exclusions
• Emploi, développement économique > Emploi, Insertion, Formation

Territoires :

• Pays : France

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Qu'est-ce que l'ABCD de l'égalité ? La transmission des valeurs d’égalité et de respect entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes, est une des missions essentielles de l’école. Pourtant, en pratique, les inégalités de réussite scolaire et d’orientation demeurent. L’ambition du programme « ABCD de l’égalité » est de lutter contre celles-ci en agissant sur les représentations des élèves et les pratiques des acteurs de l’éducation.

Auteurs : Ministère de l'éducation nationale (MEN), Centre national de documentation pédagogique (CNDP), Centre régional de documentation pédagogique de Paris (CRDP)

Thématiques:

• Citoyenneté
• Culture
• Education
• Education > Ecole
• Education > Famille
• Jeunesse

Territoires :

• Pays : France

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Comment devient-on délinquant, comment en sort-on ? Le sociologue Laurent Mucchielli explique pourquoi l’emploi est un des facteurs déterminants dans la construction d’une « carrière délinquante ».

Auteurs : MUCCHIELLI Laurent

Thématiques:

• Emploi, développement économique
• Emploi, développement économique > Emploi, Insertion, Formation
• Jeunesse
• Prévention de la délinquance

Territoires :

• Pays : France

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La présente circulaire a pour objet de préciser les modalités de gestion du dispositif « Ouvrir l'école aux parents pour réussir l'intégration » au titre de l'année scolaire 2013-2014. Le dispositif « Ouvrir l'École aux parents pour réussir l'intégration » (OEP), piloté conjointement par les ministères en charge de l'intégration et de l'éducation nationale, concernait, à la fin de l'année scolaire 2012-2013, 27 académies, 23 régions et 69 départements. Ce dispositif est reconduit pour la rentrée scolaire 2013-2014, conformément aux dispositions de la circulaire citée en référence, à l'exception de certaines modalités qui vous sont précisées dans la présente circulaire.

Auteurs : Ministère de l'éducation nationale (MEN)

Thématiques:

• Jeunesse
• Emploi, développement économique > Emploi, Insertion, Formation
• Education > Réussite scolaire
• Education
• Développement social, Intégration

Territoires :

• Pays : France

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Auteurs : Centre de ressources politique de la ville de Guyane (CRPV Guyane), WINTREBERT Raphaël

Sur le site de : Centre de ressources Guyane / Denis SOUILLARD

Thématiques:

• Centres de ressources de la politique de la ville
• Jeunesse
• Développement social, Intégration

Territoires :

• Région : Guyane
• Département : Guyane
• Pays : France

Taille du fichier : 513 Ko